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中小学英语教学与研究
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中小学英语教学与研究2020年第1期
中小学英语教学与研究2020年第1期
2020年 第1期
小学英语
小学英语“整本书阅读”的教学策略
马天明
(2-5)
小学英语“学习单”的设计思路——以三年级《All a
bout Me学习单小书》为例
李静
(6-12)
小学英语“学习单”的教学实践——以三年级《All a
bout Me学习单小书》为例
郑思洁
(13-17)
刍议小学英语作业的改进与转型
印三明
(18-20)
教学研究
风景也在语言输出处——浅谈故事教学中的输出环节
黄颖洁
(21-23)
高中英语书面表达讲练的现状与改进措施
王为忠
(24-26)
问题设计在单元整体教学中的作用及实施策略
叶秀秀
(27-28)
语音诊疗:人机对话背景下初中英语语音教学策略
李新华;王敏芳
(29-32)
听说读写
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学导入环节探究
黄芳
(33-36)
初中英语阅读教学中利用关键词导读的有益尝试
刘建
(37-40)
读后续写阅读教学中的“三读”策略研究
魏小平
(41-44)
概要写作四阶段训练策略及实例
杨艳
(45-49)
文化意识
初中生英语学科文化意识培养的策略——以人教版英语教科书Go for it!为例
吴晓威;李岳华
(50-52)
课程建设
国际理解教育校本课程的开发和实践
罗洋;朱文英
(53-57)
教育评价
拉波夫叙事分析模式在叙事文本分析中的应用——以2017年全国Ⅰ卷高考英语阅读理解试题B篇为例
郭丹芷
(58-61)
如何提升高考读后续写中的语言美
孙浙微
(62-67)
新媒体支持下提升学习能力的初中生英语个性化作业设计
汤路平;郭翔
(68-71)
语言知识
反身代词的特殊用法
朱金燕
(72-73)
“动词+it”构成的固定短语
闫跃
(74-75)
almost与nearly的用法辨析
郝艳萍
(76-78)
鼠年说鼠
陆欣
(79-80)
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