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中小学英语教学与研究2020年第2期
2020年 第2期
小学英语
- 我国小学外语教育发展的历史探索吴俊 (2-6)
- 小学英语文本解读工具的开发和应用陈雅静;康彩虹 (7-10)
- 研发口语评价机制,提升学生口语能力倪丹英 (11-13)
- 小学英语词汇深度学习的实践李建东 (14-17)
教学研究
- 基于修辞手段的深度解读语篇的方法——以《牛津高中英语》中的“Appreciating Literature”为例唐书哲;袁辉 (18-21)
- 关注文本细节,提升学生思维品质缪四平 (22-26)
- 运用信息技术提升初中生英语学习参与度赵静 (27-28)
- 巧用幽默开展高中英语教学:理论与实践刘丹 (29-31)
听说读写
- 基于主题意义探究的“生本”阅读课孟碧君 (32-36)
- 分级群文模式下的高中语篇类型读写教学设计分析周霜 (37-42)
- 指向思维品质的初中英语阅读设问优化实践何善琼 (43-47)
文化意识
- 探究英汉名字文化,培养学生文化意识——以北师大版《英语》七年级上册Unit 1 Across Cultures: English and Chinese Names为例李璐璐 (48-52)
课程建设
- 英语学习活动观指导下的高中英语校本选修课程开发与实施——以基于金山词霸的校本选修课程“英语口语”为例付骥 (53-57)
教育评价
- 2014-2019年江苏省高考英语书面表达研究陈玉松 (58-62)
- 促进深度学习的高中英语课堂评价陈彩虹;付建慧 (63-66)
- 基于教材资源的高三写作讲评邵黎励;李琦 (67-71)
语言知识
- 详述过去进行时的用法周亚琪 (72-72)
- not only. . . but also的用法、省略和变体江金谛 (73-75)
- rather than的用法种种孙玲琪 (76-79)
- 浅析now的语用意义刘世芝 (80-80)