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中小学英语教学与研究2020年第6期
2020年 第6期
小学英语
- 德国小学英语教学培养学生思维品质的示倒与启示——以德国巴伐利亚州哈德基辛小学起始年级“about me”一课为例王春晖;李聆梵 (2-5)
- “整本书阅读连续课时教学”的研究与实践李静 (6-12)
- “SSG教学模式”在小学英语绘本故事阅读教学中的应用陈红娟 (13-17)
- 发挥移动终端优势,加强在线师资培训张韦华 (18-20)
教学研究
- 中学英语文本深度解读的路径探究王为忠 (21-24)
- 主题意义探究视阈下英语课堂学习活动设计存在的主要问题分析张泰刚 (25-28)
- 初中英语可视化板书设计原则及实践陈春晖;张景顺 (29-31)
- 初中英语混合式教学模式的构建与实践探索汤少冰 (32-36)
听说读写
- 英语学习活动观下的高中英语单元听说教学实践黄蕙 (37-41)
- 搭建听力教学支架,提升学生思维能力朱雪飞 (42-46)
- 例谈高中英语“说写课”中培养思维品质的实践王飞涛;曹宗清 (47-51)
- 基于活动观的初中英语深度阅读实践黄海东 (52-56)
课程建设
- 基于核心素养的英语课外阅读微视频开发与应用研究葛连干 (57-60)
- 髙中英语研学旅行课程的实践探索苗壮;李风琴 (61-65)
教育评价
- 高中英语教-学-评一体化教学实践研究——以项目式学习为例王术;李萍 (66-70)
语言知识
- 例谈“the(any...)+名词”短语用作连词申秋云 (71-73)
- 人称代词we的用法种种王小清 (74-75)
- 例析英语表“风景”“景色”的名词张明 (76-77)
- 谈谈sa well as的用法郑佩伟 (78-80)