中小学英语教学与研究

2020年 第7期

小学英语

• 英语教学中母语文化缺失的成因与对策管丽丽 (2-5)
• 小学英语“单元统整教学”的策略王春华 (6-9)
• 小学英语“读后教学”的探究——基于江苏省优质课大赛同课异构的四个课例平海燕 (10-14)
• 小学英语课外作业的设计与优化骆琤;赵涯 (15-20)

教学研究

• 教育理论引领思想教学实践指导行为——《中小学英语教学与研究》2019年第1-12期的载文分析陈宇博;刘丽艳 (21-27)
• 大数据时代外语学习线上线下混合教学研究赵俏梅 (28-30)
• 如何在英语学习活动中生成和应用结构化知识赵连杰 (31-35)

听说读写

• 培养创造性思维的初中英语阅读教学包丰;吕红日 (36-40)
• 共情式阅读:初中英语教材中童话文本深度学习的实施路径邹丽娟 (41-44)
• 语篇理论指导下基于教材文本的概要写作实践与思考贺娟 (45-49)
• 落实关键能力的初中英语听说课教学策略鲍闽芳 (50-54)
• 基于活动观的高中英语课堂口语活动设计赵斌芬 (55-58)

文化意识

• 挖掘教材文化知识培养学生文化意识——以译林版《英语》七年级下册Unit7为例陶慎中 (59-61)
• 英语教学中批判性文化意识的培养董琼 (62-65)

教育评价

• 基于学习性评估理论的高中英语课堂教学策略莫影春 (66-70)

语言知识

• 例析复合不定代词用作名词刘世芝 (71-72)
• 谈谈according to的用法谢萌 (73-75)
• 概述as if的不同用法闫跃 (76-78)
• “某”的英语表达方式罗丽文;汪军 (79-80)