中小学英语教学与研究

2020年 第4期

小学英语

• 《欧洲语言共同参考框架》指导下的法国小学英语课程明珠 (2-4)
• 小学英语拓展阅读材料的选择和改编——《英语》(牛津译林版)6A Unit 7"Protect the Earth"的教学为例陆忆 (5-8)
• 积极开展英文经典社团活动甄智慧;马亚男;董梅 (9-11)
• 阅读教学中运用预测策略邓黎莉 (12-15)

教学研究

• 国际理解教育:英语课堂教学的应为与可为周伟 (16-19)
• 把辩论融入高中英语教学的策略与注意事项王翠莲 (20-25)
• 指向学习策略运用能力发展的初高中英语衔接教学探索连凯 (26-30)
• 初中英语"思维课堂"探索吴云开;林若 (31-35)

听说读写

• 基于文学圈模式的高中英语课外阅读教学研究林诗培 (36-42)
• 基于语篇组织模式下的英语阅读文本解构的行动研究陈宇博 (43-47)
• 指向深度阅读的高中英语问题链教学龚作导 (48-52)

教师发展

• 中学英语教师自主学习量表的编制与应用刘精精;解冰;仝亚茹 (53-58)

课程建设

• 高中英语读写选修课程的开展基础和学科路径黄维强;曹宗清 (59-61)

教育评价

• 指向学生思维品质发展的中考英语阅读理解开放性试题探析——以2019年浙江省中考英语(温州卷)第40题为例王建群 (62-65)
• 核心素养下中小学英语课后作业应然功能阐释及设计例析骆北刚;谢路 (66-70)

语言知识

• 例析引导词在从句中做主语时的主谓一致杨静 (71-73)
• 谈谈英语否定词缀的非否定语义李小蓉 (74-76)
• 小议thing的几种特殊用法李也白 (77-78)
• go+v-ing结构的用法梁健丽 (79-80)